為進一步促進教育資源共享，加強區域教育交流合作，促進地方中學化學教學研究水平提升及新疆骨幹教師教學能力發展。11月19-21日上午，由我院承辦的“國培計劃（2024）”-新疆地級骨幹教師教學創新能力提升項目聯合楊玉琴亭湖區U-G-S名師培育工作室在分别在鹽城市明達初級中學、鹽城市毓龍路實驗學校開展了教研活動。來自新疆的50名國培班學員、項目首席專家楊玉琴教授、亭湖區教師發展中心程兆國主任、名師工作室全體成員以及部分亭湖區初中化學教師參加此次教研活動。
在鹽城市明達初級中學，仇榮亞給我們帶來主題為《基于碳中和理念設計低碳出行方案》的跨學科綜合實踐活動展示課，鹽城市新洋初級中學的楊桦老師帶來的《硝石制冰--溶液的性質和應用》的項目式教學活動展示課。通過初中化學跨學科綜合實踐活動，為學生打開了一扇通往多元化知識世界的大門，幫助他們在學習中成長，在實踐中進步，為未來的發展奠定堅實的基礎。
在鹽城市毓龍路實驗學校，江蘇省教學基本功一等獎獲得者——胥蘭老師展示了《金屬材料》為課題的新授課。胥老師準備充分，由碳酸飲料瓶的材料引入，很自然的把學生帶入了課堂，教學設計情境線、問題線、活動線脈絡清晰。李英老師展示了一節基于項目式學習的化學課《家用便捷式制氧機》，授課過程中完美地融合了跨學科的内容，讓學生在評價方案的可行性的過程中發展分析解決真實情境中的簡單問題的能力。
亭湖區教師發展中心程兆國主任對授課老師的課給予高度評價，認為兩位老師從已有經驗出發，以解決真實問題為主線，在問題解決過程中，付出持續的努力，通過分析判斷、創造性思維以及反省認知等複雜的思維活動，形成對知識的深度理解。楊玉琴教授認為兩節課的共同特征是素養導向、情境真實、邏輯清晰和學為中心。将知識與真實的情境連接起來，通過真實問題解決任務進行“身心投入”的深度學習，讓每一節課、每一個單元的學習都成為通向學科核心素養目标的階梯，使得知識得以創生，素養獲得發展。
本次教研活動對新疆國培班學員、亭湖U-G-S名師工作室成員以及我校化學師範生的新課标下的教學起到了非常積極的示範作用，充分彰顯了我院U-G-S教研共同體的幅射和引領效應。
（圖/文：陳萌 審核：劉洋）